ADEILSON HENRIQUE MACHADO FRAGA

ESTUDO DE FIGURAS GEOMÉTRICA

ADEILSON HENRIQUE M. FRAGA

ESTUDO DE FIGURAS GEOMÉTRICAS

Vitória, 10 de setembro de 2003

O projeto “Estudo de Figuras Geométricas” pretende facilitar a aprendizagem do aluno, através do estudo paralelo entre a realidade do meio que o cerca e as diversas formas geométricas propostas pelo programa curricular.

Através da mediação do professor, os alunos serão estimulados a observar, sentir, descrever, reproduzir e criar figuras com formas semelhantes ao estudo proposto.

A  experimentação  de  diversas   situações   práticas   incluindo  a  utilização   dos recursos   da  informática,   visa  facilitar a  abstração do aluno, dando-lhe base para cálculo  das  áreas  e  dos  volumes.  Este projeto  é  destinado aos  alunos  do ensino  fundamental   buscando  superar  suas  dificuldades  na   área  de matemática, especificamente em geometria.

ÍNDICE

1-     Informações gerais sobre o projeto

2-     Objetivo Idéias

3-     Planejamento

4-     Tempo de execução

5-     Recursos

INTRODUÇÃO

Este projeto é destinado aos alunos do ensino fundamental buscando superar suas dificuldades na área de matemática, especificamente em geometria, promovendo capacitação para o exercício de sua futura  profissão Através da mediação do professor, os alunos  serão estimulados a observar, sentir, descrever, reproduzir e criar figuras com formas semelhantes ao estudo proposto. A experimentação de diversas situações práticas e a utilização   dos recursos   da informática, visa facilitar a abstração do aluno, dando-lhe base  para cálculo das áreas e dos volumes.

OBJETIVOS

Desenvolver habilidades de observação, comparação  e análise do meio ambiente onde vive;                                                                                                                                          Estabelecer semelhanças e diferenças entre as diversas formas geométrica

FIGURAS GEOMÉTRICAS PLANAS PARA O ESTUDO DO CÁLCULO DE ÁREAS E PERÍMETRO

PLANEJAMENTO

TEMPO DE DURAÇÃO

O tempo de duração é de 30 aulas, sendo uma hora por cada aula dada.

RECURSOS PEDAGÓGICOS E TECNICOLÓGICOS

Utilizar os computadores no laboratório de informática                                                                         Realizar aula expositiva baseada no texto                                                                                                 Propor a resolução dos exercícios de fixação                                                                                     Corrigir e comentar estes exercícios para eliminar as dúvida                                                              Atender individualmente os alunos com dificuldade Incentivar a descoberta da solução dos exercícios selecionados                                                                                                                                     Realizar  passeios nos bairros e visitas as praças culturais para  visualização  e descrição  de figuras existentes no universo.                                                                                                                   Realizar no laboratório de informática o estudo e desenvolvimento das pesquisas sobre as diversas formas  de figuras geométricas encontradas no universo em que vive.                                                                 Criar figuras e resolver problemas sobre áreas e volumes utilizando os recursos da  informática. Propor a resolução dos testes de revisão e fazer a correção com a participação dos alunos.

CONCLUSÃO

A prática de ensino em todas as etapas oportunizam um aprofundamento dos conhecimentos e uma nova maneira de encarar o ensino da matemática. O trabalho desenvolvido neste projeto contribui efetivamente para um melhor desempenho nas aulas que será ministrada. Os livros textos e os recursos da informática   auxiliam na prática e em formar os conceitos geométricos, tendo como objetivo partir da geometria experimental e chegando a dedutiva. Os objetivos são os mesmos, porém as abordagens são diferentes, cabendo a mim fazer uma escolha mais adequada à realidade dos alunos.