Rita de Cássia Brumana

Vitória, setembro de 2003

Projeto destinado aos alunos da 5ª série matutino da EMEF “Izaura Marques da Silva”, com o objetivo de que os alunos venham a perceber, conceituar e aplicar características dos estilos estudados em pinturas com o tema “Brincadeiras Infantis”.

Introdução

Nos dias atuais, as crianças e adolescentes vêm desenvolvendo brincadeiras violentas ou sem qualquer criatividade, tendo em vista o crescente aumento da violência neste país e a disseminação na mídia ,de formas diversas para alcançar objetivos na vida.

Com um intuito de levar os alunos à uma reflexão quanto ao tipo de brincadeiras e a partir daí, pesquisar brincadeiras de caráter inocente e resgatar o gosto pelas brincadeiras antigas ou brincadeiras que não os remeta à violência.

Num segundo momento, apresentar aos alunos em aulas distintas o estilo Expressionista, o Cubista e o Surrealista, abordando suas características e principais artistas.

As Brincadeiras

Buscar no aluno as brincadeiras preferidas. Após este momento fazer uma reflexão sobre as brincadeiras mais violentas.

Será feita uma seleção pelos próprios alunos das brincadeiras mais inocentes.

O Desenho

Cada aluno escolherá uma ou mais brincadeiras e fará um desenho em papel chamex.

Os Estilos

Serão apresentados aos alunos as características do estilo Expressionista, Cubista e Surrealista, e seus principais artistas. Serão feitas releituras de cada estilo, para melhor compreensão.

As Brincadeiras Transformadas

De volta ao desenho de brincadeiras infantis o aluno fará um novamente seu desenho em papel cartão, dessa vez transformando-o com características de um dos três estilos estudados, pintando-o com tinta guache.

Avaliações

As avaliações serão feitas durante todo o processo, desde as discussões sobre o tema abordado até a conclusão do trabalho final, enfocando as características dos estilos estudados, a limpeza e estética do trabalho e a participação do aluno.

Conclusão

Ao final deste processo de reflexão sobre as brincadeiras infantis e uma versão das mesmas em diferentes estilos artísticos, espera-se que o aluno possa avaliar seu comportamento frente às brincadeiras e aos seus colegas. Espera-se também que ele possa ir além, podendo conceituar os estilos artísticos estudados, percebendo as diferenças no emprego de cores, linhas e formas.